》期中考作業《

研究法報告 幼92丙 4號 張晏菁
《第一題》
在不景氣的社會裡，各行各業依然十分的競爭著，無論是不斷研發出新產品、改良再製作、降價優惠等等，每家公司、每個營業店舖都是相同的，不外乎只為了提升自家公司、店舖的知名度，不只賺取更多的錢財也拉近了許多客戶的合作機會，一個成功者懂得利用方法、利用機會，理所當然錢財也就跟著滾進來。不過，隨著社會潮流的不停的轉變，為了因應未來資的快速流動，唯一的作法就是變。
目前的營造者大多已經落沒了，目前還營業成功的公司已經相當稀少了；想當初營造業剛興起時贏得多少人的讚賞呢！而大家在當時不僅看到了營造業的風采更看到了營造業的商機，於是營造公司一家一家興起，想當然～競爭者一多如何留住老客戶如何吸引更多新客戶成了一個相當重要的問題，無論是工程師的素質、工程的品質以及建築的方法、技術、速度等等，是否會讓客戶達到滿意呢！這都是需要探討的問題。營造業者為了因應時代快速的變遷，無論是外業人員(工程師、工安)或是內業人員(會計、採購人員等)在工作上每個人使用的方法都不盡相同，然而～使用的方法的好壞取決於工作是否能順利完成，跟著社會潮流人的想法、工作的方法也得跟著改變，否則即會很快的被淘汰，而這個改變並非憑空的轉變，而是得建立在原有的理論基礎、技術及知識的準則上，再去延伸出新的東西，透由新舊知識的融會貫通，建構出一套屬於也適合自己的方法，想當然工作的效率也就跟著加快了。
身為內業人員就我自己本身工作而言，雖然只是將獲得的資料進行分類、統計及建檔，但在這其中如何找到對的方法去執行這此工作也是相當重要的，不僅是使用我自已本身的想法、做法更是得尋求經驗豐富的人員所採用的方式進而再從中去建構出自己的方法，如此一來資料的完整性、準確度和工作的速度就會大大的提升，但前提是～這個所建構出來的〝方法〞務必是適合自己也適合這個工作的，如果我們只是一直停留在原地繞圈圈、沒有轉變沒有去學習的話，那麼我們很快就會被這個高流動性的社會所淘汰。

《第二題》
五歲的孩子，在思想各方面已經算是有自已的想法了，對於自己所認同的事，很有可能就會十分執著，而在Jimmy的小腦袋瓜裡，吃藥=變醜、變笨=豆花妹不喜歡，於是Jimmy排拆吃藥。這樣的狀況之下，老師可以針對Jimmy的心理、觀點思想下去做調整：

* 導正孩子對吃藥的觀念：利用介紹身體的課程，藉機告訴孩子說：人體有很多的細胞，這些細胞可以幫助人體正常的運作、成長，更可以幫忙我們打敗入侵身體的壞人唷！而〝吃藥〞是為了幫助我們身體裡面的細胞打敗壞的細菌，當身體裡面的壞的細菌死掉了、消失了，感冒、疾病就痊癒，感冒好了就不會再流鼻水、咳嗽嚕！所以〝吃藥〞並不會變醜、變笨，而是幫助我們對抗壞的細菌，除非是不正常的使用藥用，才會造成副作用，一定要按照醫生的指示吃藥才行。

* 給予孩子正增強的東西：給孩子一個正增強的東西(孩子所喜歡的糖果、貼紙…等)當作是利誘品，當孩子吃完藥時，就給他正增強物，久而久之孩子為了拿到東西就會乖乖的吃藥(這其實是每個幼教師都知道的方法，但對孩子而言屢試不爽。)

* 利用故事的帶入：老師可以選擇跟生病有關的故事說給孩子聽，並且在故事結束後和孩子進行討論，詢問孩子故事中的小朋友是否有抗拒吃藥、抗拒看醫生等種種故事中的情節，並延伸出什麼是勇敢的事情，透過老師的引導讓孩子認為吃藥是一件勇敢的事情。

利用這些方法，透過老師巧妙的引導，相信Jimmy會知道吃藥=感冒痊癒=有勇氣=豆花妹喜歡，如此一來Jimmy就不會再排斥吃藥，而且也可以藉此讓Jimmy與小朋友分享吃藥的心得，並讓Jimmy成為大家的好榜樣。